“此事王君可参照下我工学的章程，具体实施就根据农人的情况来决定。”

赵佗直接将工学的制度草稿给了王戊一份，又给他看了看物理课本的初稿。

“君侯竟然连工学的传授文本都搞出来了！”

王戊大受震撼。

办学，那要有相关的课本传授才行。

赵佗一怔，然后哑然失笑。

这个老王啊，居然打的是这个主意。

不过赵

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比如秦国的识字课本，就有廷尉李斯《仓颉篇》，尚书令赵高的《爰历篇》以及太史胡毋敬的《博学篇》。

像文法学室，其主要教授的内容就直接是秦法秦律。

学室子弟毕业的要求是能熟练的背诵相关秦律，通过考官的问答，顺利答辩，才能通过考核，外放为基层吏员。

所以要办工学、农学，那他们就得先将课本弄出来才行。

王戊这边才把农学的人员组织，大概架构弄出来，至于课本，还在各种农书里挑选呢。哪知道人家武功侯这边竟然都直接弄出了初稿，速度何其快也。

其中的工学课本和各项细节的制定，都是赵佗自己一手操办，样样皆顺他的心意来。

农学就不一样了。

此事虽然是赵佗提议的，但具体实施归治粟内史王戊管。

治粟内史，就是汉时的大司农，听名字就知道是负责主管农业的最高官署，所以农学之事本不该赵佗来插手。

但实际上没过多久，治粟内史王戊就亲自前来赵佗府上拜访，向他求问关于兴办农学的问题。

特别是当王戊粗略翻了一下课本的内容，立刻就被那一套套的力学、声学体系震的双目发直。

他喃喃道：“这《物理》的内容竟如此博大。”

赵佗解释道：“这书上的东西大多是我从公输残卷，以及墨家的《墨经》上摘抄，然后由柱下史、墨者等博学专业人士帮助，所以才能快速整理出来。”

“公输残卷……好东西啊！”

王戊舔了舔嘴唇，有些渴望的看着赵佗：“君侯，你之前曾言和农家之人有过接触，所以才有了沤肥法和曲辕犁等有利农业的器物方法。现在君侯又建言兴农学，不知可有方法教我？”

第七百二十六章：建议 (第1/3页)

经过诸卿具体的商议后，武功侯赵佗建言的开设工、农学室的提案正式开始实施。

原本培养文法吏的秦国学室，是由廷尉府操持。

工、农学室，也各有一官署进行具体的负责。

少府掌百工，所以工学的开设由少府赵佗来主持。

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